Ajoute une petite leçon pour catégoriser les Cmpt de phrase (en CCL, CCT et CCC), une autre pour distinguer COD et COI dans les Cmplts de verbe, et je pense que ça ira bien…, J’ai travaillé avec un grand bonheur à partir de tes étoiles et tes ceintures l’an dernier. Un petit message pour vous remercier pour tout ce travail que vous voulez bien partager. J’ai une petite question sur les nouveaux programmes. J’ai investi dans la grammaire au jour le jour pour mon triple niveau et il ne correspond pas du tout aux nouvelles terminologies! Les nouveaux programmes 2018 sont applicables dès cette rentrée. stream J’ai acheté son dictionnaire orthographique, je me demande ce qu’en penserait Souâd Ayada. Prédicat, compléments de phrase et groupe vont me manquer terriblement. Je découvre ton site avec plaisir – tout comme j’ai accueilli les modifications de programme avec circonspection, parce qu’elles ont été faites dans la précipitation. Voici ce que j’ai noté comme changements principaux. Je faisais partie de ceux qui critiquaient prédicat, cdv et cp. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Il se trouve que l’Art Plastique, ce n’est pas trop mon rayon, donc n’attendez pas une super programmation, ni Lire la suite…, [Je remonte cet article parce que j’ai remis en page les entrainements de ma collègue Camille : 6 par page] Après les étoiles de conjugaison et les étoiles de tables, on continue à s’occuper du Lire la suite…, Ca y est, une version 1 des entrainements pour les ceintures d’accord est en ligne. … Que Complément Circonstanciel serait préférable à Complément de Phrase ? Je suis en train de modifier les ceintures de grammaire. Volet 1 : les spécificités du cycle de consolidation (cycle 3) Le cycle 3 relie les deux dernières années de l’école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au … Mais je reconnaissait que cod coi et cc étaient abscons. Ces tampons font le bonheur de mes élèves. Je m’arrêterai, personnellement, aux adverbes de manière, d’intensité, de temps et de lieu). J’avais vraiment bien intégré les notions de prédicat et compléments de verbe et de phrase.C’est exaspérant tant de mépris.Je prends le parti de ne pas suivre tous ces changements, ça rechangera probablement dans un ou deux ans!À un moment donné, je serai forcément en phase avec des programmes;). Les bras m’en tombent. Merci encore pour votre passion du métier, qui nous encourage à nous investir à notre tour ! endobj Je suis d’accord avec toi, il faut appliquer pour que les élèves arrivent prêts au collège. 3 0 obj L’apposition n’est pas évoquée. Le programme scolaire fixe les attendus de fin de cycle et précise les compétences et connaissances travaillés autour des 5 axes fondamlentaux : En Français, la rédaction est au coeur de l'année de CM1. Bonne rentrée malgré tout ! Mystère et boule de gomme. Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), cycle de consolidation (cycle 3) et cycle des approfondissements (cycle 4) : modification NOR : MENE1820169A Arrêté du 17-7-2018 - J.O. C’est le cas depuis les programmes de 1995. merci pour tous ces éclaircissements ! J’étais très en colère quand mes collègues du primaire ou du secondaire disaient qu’ils ne feraient pas le Prédicat, pour les mêmes raisons. Et la phrase exclamative apparaît comme une forme de phrase et non comme un type de phrase dans les nouveaux programmes. je n’ai entendu parler de rien…c’est fou…..Dire qu’on rentre dans….peu de temps! Pourquoi donc changer ce qui fonctionne plutôt bien ? Il me semble que c’est le domaine le plus affecté par les changements. Où est passé le beau discours de l’élève au centre des préoccupations éducatives ? Jouer pour réviser : en vacances ou... en confinement. C’est à voir en équipe, mais je ne pense pas que la foudre tombe sur l’école si vous utilisez encore les anciennes ceintures pendant un an…. (Mais il faut me tutoyer sinon jte cause ‘pu). les termes compléments de verbe et complément de phrase disparaissent totalement (alors qu’ils étaient là depuis les IO2008). Bonjour Il doit être capable de résoudre des problèmes, des opérations, effectuer des mesures (aires, volumes, temps, grandeurs...), faire des tracés propres et construire des volumes. Mais bon, les IO disent, et je fais. Attention à ce dernier, très piégeux, à ne pas confondre avec un CC de moyen). l’identification des pronoms personnels complément et repérage des COD et COI pronominalisés, la classification des Compléments de Phrase (qu’on doit ré-appeler Compléments Circonstanciels) mais seulement les CC de Lieu, de Temps et… de Cause (pourquoi la Cause seulement ? Les tests de ceinture sur Classe numérique. Au pire, je donne un lien vers le site de l’Académie Française à mon inspecteur… http://www.academie-francaise.fr/sites/academie-francaise.fr/files/rectifications_1990.pdf.

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